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  • 您的位置:匯站范文網 > 精美散文 > 文章閱讀 > 學前班教案 學前班公開課教... 正文 2020-07-07 10:48:00

    學前班教案 學前班公開課教案100篇

    相關熱詞搜索:[db:gjc]

    篇一:學前班

    幼兒園中班優質數學活動教案:《比高矮》

    [導讀]:活動目的:
    引導幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣,發展他們的邏輯思維能力。

    活動準備:
    1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

    2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長??

    -

    活動目的:

    引導幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣,發展他們的邏輯思維能力。

    活動準備:

    1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。

    2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個,套管、盤子各一個。(盤子的正面有方格,反面有凸釘) 活動過程:

    集體活動:

    1.誰拍到了氣球

    請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球(不能踮起腳或跳躍),可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。(教師為什么甲拍到了氣球,乙卻拍不到——引出比高矮話題)

    2.與同伴比高矮

    幼兒兩兩組合比高矮(也可以和老師比),講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比,可多次進行。(教師:甲和乙比,甲高乙矮;
    甲和丙比,甲矮丙高)

    3.比用具

    幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;
    組合柜高,小椅子矮??

    4.比積木

    教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放——一樣高;
    紅積木豎起來,綠積木平放——紅高綠矮;
    紅積木平放,綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?(幼兒無法比)由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。

    分組操作:

    幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。

    1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。(教師問:你們誰搭得高,誰搭得矮?幼兒:一樣高)

    2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。(教師:看看誰插得高,誰插得矮?幼兒:一樣高)

    3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。(教師問:哪只高,哪只矮?幼兒:大杯高,小杯矮)

    4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把5塊綠圓柱體積木搭在一起,然后比一比。(教師:哪個高,哪個矮?幼兒:紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師:用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢?幼兒:拿走兩塊紅圓柱體積木,或加上兩塊綠圓柱體積木就行了)

    演示游戲:

    教師出示小雞、小鴨的圖片(遮住下半部分)玩游戲。(教師用小雞的口吻說我小雞高,你

    小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說:不,我小鴨高,你小雞矮)

    教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,哪個矮?(幼兒可能回答一樣高,因為它們的下半部分被布遮住了,從頭部看是一樣高的)

    教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。再請他們想一想,小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。

    延伸活動:

    教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過后說,我和大樹比,樹高我矮;
    我和欄桿比,我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。

    教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。

    活動評析:

    1.設計中將高與矮比較中的相應性、相對性、可變性巧妙地滲透在集體活動和分組操作中。在演示游戲和延伸活動中,還進一步揭示了不同的物體比高矮時,必須在同一平面上。這樣,有利于幼兒仔細觀察、多做比較。

    2.設計中的各環節注意動靜交替,既有拍氣球時的向上跳躍等活動性比高矮設計,又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動中去的機會,同時還有思考、判斷、應用和再創造的機會。(王秀鄒兆芳)

    幼兒園中班優秀數學教案:認識數字6媽咪愛嬰網 2012年04月19日 10:50:53[導讀]:【活動目標】 1.引導幼兒認識數字6,知道它能表示相應數量的物體。

    2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。

    3.激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。

    【活動準備】 1.教具:投影儀一臺,動物園幻燈片若干張,錄音機一臺??

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    【活動目標】

    1.引導幼兒認識數字"6",知道它能表示相應數量的物體。

    2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量,鞏固對6以內數字的認識。

    3.激發幼兒學習數學的興趣,培養其動手操作和口語表達能力。

    【活動準備】

    1.教具:投影儀一臺,"動物園"幻燈片若干張,錄音機一臺,音樂磁帶一盒,數字卡片若干張。

    學具:第一組,印有數字的作業紙人手一份(見圖一),油畫棒若干盒;第二組,數字紙卡(見圖二)人手一份,實物印章每人一個;第三組,實物圖片(見圖三)人手一份,油畫棒若干盒,

    數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個,貼有不同數字的信封人手一個,1~6小數卡人手1份,小玩具若干。

    2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形,每人面前放一個小盤子(盤內1~6個小數卡若干,玩具若干),幼兒后面搭建"數的王國",用大型積木搭三個門洞,分別標有數字"l、2、3"。

    【活動過程】

    一、集體嘗試活動設置情境,引起幼兒興趣。

    (出示一封信):師:今天啊,老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師:我們一起開汽車去動物園,好不好?(音樂聲,幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一),到達"動物園"。

    嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三),請幼兒目測動物數量,鞏固對數字"4"、"5"的認識。

    師:我們到了××館,它們有幾只?可以用數字幾來表示?

    請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

    嘗試二出示幻燈片(四),請幼兒目測動物數量,認識數字"6"。

    師:它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6",集體認讀數字"6"。

    請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

    嘗試三游戲"看數取物"。

    師:這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具,邊拿邊說:l、2、3??,×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

    師:現在我們到數字王國去玩好不好?

    二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則:

    師:小朋友看,數字王國有三個進口,分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

    第一組 看數字做點卡師:請小朋友先看清數字是幾,再畫圓點,邊畫邊說:1、2、3??數字×和×個圓點做朋友。

    第二組 看數字印圖形師:請小朋友先看上面的數字是幾,就在旁邊的格子里印幾個實物圖形,邊印邊說:1、2、3??×個圖形和數字×做朋友。

    第三組 看實物貼數字師:先看卡片有幾個什么,再把能表示它的數字貼在上面的格子里,邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

    請幼兒自由選擇一組游戲,隨歡快的音樂聲進入作業區。

    幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒邊操作邊講述,檢查操作過程及結果。

    三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片,集體進行評價,表揚邊操作邊講述的幼兒。

    2. 教師小結活動情況。

    3.以"寄信"結束活動。

    師:小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封,請你們把自己做的寄給它們好不好?

    幼兒粘貼,教師講解寄法:請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友,再把信放到相對應的信箱里,邊放邊說:數字×和×個圓點做朋友,這樣信就能寄出去。

    幼兒逐一"寄信",走出教室,結束活動。

    學前班啟蒙拼音聲母Z C S優質課教案作者:佚名 資料來源:網絡 點擊數:2539 學前班啟蒙拼音聲母Z C S優質課教案-

    文 章來 源蓮山 w w

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    學前班啟蒙拼音聲母Z C S優質課教案

    一、教學目標:

    1、學習Z C S三個聲母。能發準音,認清形。

    二、教學重點:學習Z C S三個聲母。能發準音。

    三、教學難點:學習Z C S三個聲母。能發準音。

    四、教學準備:教學圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。

    五、教學過程:

    (一)、導入

    教師:小朋友們早上好!今天給你們帶了3封信,你們想知道信里面寫了什么嗎?

    幼兒:想知道!

    教師:那我們來一起看看信封里到底寫了什么!

    幼兒:好的。

    教師:(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,然后開始教讀。)原來是聲母寶寶Z C S,他們想和我們做朋友,但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,現在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細聽好了哦。

    幼兒:是聲母寶寶Z C S(跟讀聲母Z C S)。

    教師:(拿出教學圖卡,教幼兒認清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個很好的聽的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

    幼兒:跟讀口訣:

    2字就像Z Z Z,小朋友們學寫字。

    半個圓圈C C C ,仙人掌上長滿刺。

    半個8字S S S ,春蠶寶寶在吐絲。

    教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會了口訣,也認識了新的聲母寶寶,他們說非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個小朋友最能干,能把他們都找出來。

    幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的聲母Z C S。)四、刺、絲、子、仔。

    教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來,為了鼓勵你們,老師請你們做個游戲好嗎?(說游戲規則)

    篇二:學前班教案下冊

    第 學前班下冊 數學 教案

    第 學前班 下冊 數學 教案

    第 學前班 下冊 數學 教案

    篇三:學前班數學教案

    活動一 數一數家里的物品

    活動目標

    1、指導幼兒在數數、計數的基礎上學習統計。培養幼兒的識數能流利,訓練幼兒思維的準確性和靈敏性。

    2、在活動中引導幼兒體驗統計的樂趣。

    活動準備

    1、每個幼兒準備一張白紙,一支筆。

    2、幼兒用書第一頁。

    3、教學掛圖《動物運動會》

    活動過程

    1、教師展示教學掛圖

    2、引導幼兒閱讀幼兒用書第一頁的圖畫內容

    3、引導幼兒數一數教室里的物品

    4、引導幼兒互相比較記錄結果

    5、教師小結

    活動

    活動二 節日的夜晚

    活動目標

    1、指導幼兒在一個一個地數的基礎上兩個兩個的數、、、、、、五個五個的數。

    2、培養幼兒的動手能力,提高幼兒數數能力。

    3、讓幼兒體驗幾個幾個數的樂趣。

    活動準備

    1、每個幼兒收集十個自己喜歡的操作材料。(玩具、干果、生活用品等便于數數的物品)

    2、幼兒用書第二頁。

    活動過程

    1、讓幼兒介紹自己帶的數數材料,感知數數物品的豐富多樣性。

    2、讓幼兒嘗試用不同的方法計數感知數數方法的多樣。

    3、 組織幼兒做幾個幾個數的游戲。

    活動總結

    活動三 認識單數與雙數

    第一課時

    活動目標 1、指導幼兒在游戲活動中學習區分單數與雙數。

    2、培養幼兒在活動中尋找發現區分單數、雙數規律的能力。

    活動準備 1、幼兒用書第三頁

    2、教學掛圖《玩具世界》

    活動過程

    1、數一數、圈一圈,認識單數、雙數。

    2、教師出示教學掛圖,讓幼兒繼續圈出單數、雙數。

    3、涂一涂、填一填,鞏固認識單數、雙數。

    第二課時

    活動準備

    1、幼兒用書第四頁

    活動過程

    1、填一填、連一連

    2、引導幼兒觀察幼兒用書第四頁“找規律”方格內的數字 活動總結

    活動四 搬新家

    活動目標

    1、引導幼兒在游戲活動中復習如何數10以內的數

    2、培養幼兒數學思維的準確性與敏捷性

    3、讓幼兒體驗做數學游戲的樂趣

    活動準備

    1、幾組1—10的數字卡片

    2、幼兒用書第5頁

    活動過程

    1、組織幼兒做“看誰做的對又快”的游戲

    2、組織幼兒做“聽數結伴”的游戲

    3、讓幼兒做報數、編號、找卡片的游戲

    4、引導幼兒完成幼兒用書第5頁練習 活動總結


    《》

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